Дождь золотых и серебряных медалей — сегодняшняя реальность каждой школы. Еще десять лет назад медалей было по одной-две на параллель из четырех классов. А лет двадцать назад даже в сильной школе далеко не в каждом выпуске был хоть один медалист. Как оказалось, причина совсем не в гениальности современных школьников.

Откуда берутся школьные медали, всем рассказала московская учительница русского языка и литературы Наталья Гордеевна Мелихова.

Она принесла в редакцию два классных журнала-близнеца, оба за прошлый год, на один и тот же класс, который в этом году — выпускной. А два их потому, что директор школы № 1040 обязал Мелихову и других учителей переписать все, что записывалось в течение прошлого года. Переписывать надо было так, чтобы у нескольких учеников, которых назвала директор, за прошлый год вышли пятерки по всем предметам в полугодиях и в году. Дело в том, что это обязательное условие для получения золотой медали: ни одной итоговой четверки за два последних года учебы.

Если сравнивать журналы, видно, что семь из десяти учителей порученную работу выполнили. У двоих учеников на пятерки исправлены тройки, у одного пятерками стали восемь четверок, у другого — семь. О том, чему школа при этом учила детей, — не пеклись.

Наталья Гордеевна говорит, что медалистов по заказу руководства таким методом школа выдает с 2000 года. Столько, сколько скажет администрация. Были, правда, случаи, что дети слезно просили не делать из них медалистов: перед одноклассниками стыдно. А учителя год из года ругают систему, повторяют с горечью: «Да сколько же можно? Да когда же это кончится?». Негромко, между собой. А директор Вера Грачикова неоднократно повторяла: «Кому не нравится — не держу».

Наталья Гордеевна тоже с работы уходить не собирается. Живет рядом. В школе работает с 1994 года. Аттестацию прошла в прошлом учебном году. Она учитель высшей категории. Беда только в том, что она учитель русского языка и литературы. Ей писать за этих горе-медалистов выпускное сочинение.

— Вот сейчас переписанный журнал сдать директору, и закрутится… Школа заявит в департамент число претендентов на медаль. Весь год будем работать на них, а 1 июня экзамен — сочинение. Все дети сидят в одном зале, а над медалистами мы вьемся: тащим книги, ищем цитаты, исправляем ошибки, правим стиль… Это же все дети видят. Работы потом отправятся в медальную комиссию, так что должны соответствовать. Разве одноклассники не знают, у кого какие оценки были в десятом классе? Разве от них можно спрятать то, что творится? А чего стоит торжественное вручение медалей перед выпускным вечером? Родители ведь тоже помнят, сколько было отличников в их классе в прошлом году. Все начинают спрашивать: «Как это у него медаль?». Что отвечать, как смотреть в глаза? Я веду этот класс с пятого. Поняла: не могу.

Вот так Наталья Гордеевна 4 сентября и решилась — отнесла заявления в прокуратуру и в департамент образования Москвы. На заявлении в департамент написала, что копия в прокуратуре, а на заявлении в прокуратуру, что в департаменте. Все открыто, все с подписью. В департаменте письмо передала секретарю. В Люблинской межрайонной прокуратуре с ней беседовал заместитель прокурора Александр Хардиков. Сказал, чтобы оба журнала — подлинный и переписанный — держала пока у себя, за ними придут.

Гром грянул 7 сентября. Учительницу вызвали к директору. Откуда директору сообщили о жалобе Мелиховой — из департамента или из прокуратуры — она не знает. А директор заявила, что совершен аморальный и безнравственный поступок. Правда, тут же предложила компромисс: принести оба журнала, переписанный обещала прилюдно порвать, поставить точку и больше к этому не возвращаться: «Давайте не будем выносить сор из избы. Этой позорной практике положим конец. Мы больше так не будем».

Ситуация деликатная: как переживут ее коллеги, которые уже выполнили заказ? Они сделали, а она взбунтовалась…

Но Мелихова в коллег верит, а вот уверенности в том, что уничтожат именно переписанный журнал, у нее нет. Словом, Наталья Гордеевна решила, что кто-то должен это остановить,  спрятать концы в воду — это не выход.

12 сентября Мелиховой показали докладную, в которой завуч писала, что отдала ей журналы 20 августа «для корректировки программы и возможной корректировки оценок». Как объяснила директор, на основании этой докладной в школе начинается служебное расследование в связи с отсутствием журнала.  Члены комиссии приступили к Мелиховой с вопросом: какое она имела право вынести журналы из школы?

Как можно скорректировать уже пройденную в прошлом году программу и почему возможна корректировка выставленных оценок, здесь не объяснялось. (Стоит отметить, что завуч Любовь Вячеславовна Гольденштейн — лауреат конкурса учителей, идущего в рамках нацпроекта «Образование».)

Мне директор эту докладную не показала. Может быть, с такой формулировкой ее показывать не решилась, а переписать еще не успели?

Директор говорит, что ее предупредили: ничего не сообщать журналисту. Правда, то, что журнал переписывался, она не скрывает, но утверждает, что в нем были помарки и неточности, а завуч — за то, что дала указание журнал переписывать,— получила выговор. Какие именно неточности поправлены в журнале — прекрасно видно. Вряд ли можно считать помаркой тройку, которая стала теперь пятеркой.

Мотивы Мелиховой, мне кажется, понятны каждому, мотивы директора — не очень. Сама она говорила учителям, что делает это из любви к детям и только для них. Может быть, это ее личный «список Шиндлера», так она, например, надеется помочь детям с поступлением в вуз, спасает их от армии?

Да нет. Как заявлено Рособрнадзором, медали в 2007 выпускном году последний раз давали преимущества при поступлении. С будущего года они будут только формальным признанием заслуг выпускника. Тогда кому они нужны? Детям, которые прекрасно знают, что у них этих заслуг не было? Вряд ли. Тогда, может, самой школе?

Вот школе все время надо демонстрировать показатели качества своей работы. А чиновники видят только то, что просто измерить: результаты ЕГЭ, число поступивших, число победителей олимпиад и — медалистов. Поэтому их и должно быть побольше, даже если их нет. Заказ чиновников школа ловит очень чутко: деньги ей приносят конкурсы и рейтинги. Но главным заказчикам — родителям — куда важнее, чтобы учителя не унижали при детях.

P.S. Несмотря на обещание, за журналами к Мелиховой из Люблинской межрайонной прокуратуры так и не пришли, зато прислали письмо, подписанное прокурором К. Кремневым, что копия заявления Мелиховой направлена в департамент образования Москвы с просьбой о принятом решении уведомить прокуратуру и заявителя в срок до 1 октября.

18 сентября Мелихову пригласили для беседы в управление образования Юго-Восточного округа. Но беседы не получилось. Куратор О. Дмитриева заявила:  «Поезжайте и везите журналы. У вас время до конца рабочего дня. В противном случае мы обратимся в органы». «Но я уже обратилась в органы»,— пыталась возразить учительница. Ответ О. Дмитриевой: «Прокуратура с вами не будет общаться. Мы с ней уже связались»…

Кому в сложившейся ситуации передавать журналы? Можно ли быть уверенной, что какой-то из них не потеряется после передачи? И какой?

Под текст

Число выпускников стремительно падает, а число медалей — растет. Учеников в 2000 году было 22 млн, а в 2007 их меньше 15 млн.

Золотых медалей:
1995-й — 11 568,
2000-й — 18 399,
2001-й — 21 614,
2002-й — 22 592,
2003-й — 23 136,
2004-й — 24 314,
2005-й — 24 475,
2006-й — 23 232,
2007-й — 23 386.